{"id":4701,"date":"2025-05-05T20:52:28","date_gmt":"2025-05-05T20:52:28","guid":{"rendered":"https:\/\/arimunani.com\/batxillerat\/"},"modified":"2025-10-13T08:12:35","modified_gmt":"2025-10-13T08:12:35","slug":"batxillerat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/arimunani.com\/ca\/batxillerat\/","title":{"rendered":"Batxillerat"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

(16-17 anys)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Batxillerat, el vol<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00c9s la primera gran elecci\u00f3 de les nostres vides. Una elecci\u00f3 que fem ja com a persones (gaireb\u00e9) adultes i que comen\u00e7ar\u00e0 a dibuixar el nostre futur professional. Encara que per a alguns \u00e9s molt f\u00e0cil prendre aquesta decisi\u00f3 perqu\u00e8 saben des de fa temps a qu\u00e8 volen dedicar-se, per a uns altres \u00e9s un moment de gran estr\u00e8s i indecisi\u00f3. A m\u00e9s, encara que en aquesta etapa els adolescents ja comencen a acostar-se a l’estabilitat f\u00edsica i emocional, encara cuegen en ells molts interrogants. Per aix\u00f2, en Arimunani ens enfoquem al m\u00e0xim a acompanyar aquesta etapa de forma molt pr\u00f2xima i individualitzada, amb r\u00e0tios molt disminu\u00efdes per a preparar junts el vol d’aquest preci\u00f3s i acolorit colibr\u00ed.
\n
\n <\/p>

<\/p>

El nostre treball en aquesta etapa \u00e9s preparar l’acc\u00e9s cap al seu pr\u00f2xim pla educatiu o professional, sigui el que sigui. Treballem molt prop de l’alumne per a empoderar-li i fer de mirall perqu\u00e8 prengui consci\u00e8ncia de la persona extraordin\u00e0ria en qu\u00e8 s’ha convertit. Hem treballat junts tots aquests anys per a preparar-lo per a la vida<\/strong>, que sigui capa\u00e7 de prendre decisions, de con\u00e8ixer-se a si mateix, d’expressar el que sent, d’organitzar idees, realitzar propostes, arribar a conclusions. Nom\u00e9s hem de fer-li creure en ell o ella com ho fem nosaltres mateixos des del dia que va entrar per la nostra porta. Prepararem durant dos anys el teu vol perqu\u00e8 sigui un \u00e8xit. I l’\u00e8xit no \u00e9s un altre per a nosaltres que arribis on et proposis, i que siguis feli\u00e7<\/strong>. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

DESENVOLUPAMENT CEREBRAL<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

En l’etapa dels 16 a 18 anys, el cervell es troba en un proc\u00e9s de maduraci\u00f3 significativa, especialment en el l\u00f2bul prefrontal, la qual cosa implica que les capacitats de presa de decisions, control d’impulsos i pensament l\u00f2gic encara estan en desenvolupament. Aquesta etapa es caracteritza per una alta plasticitat cerebral, la qual cosa facilita l’adquisici\u00f3 de noves habilitats i l’adaptaci\u00f3 a diferents entorns d’aprenentatge. <\/p>


El sistema de recompensa dopamin\u00e8rgic est\u00e0 hiperactiu, la qual cosa impulsa la cerca d’experi\u00e8ncies noves i l’aprenentatge basat en recompenses immediates. A m\u00e9s, s’observa una millora progressiva en les funcions executives, com l’atenci\u00f3, la mem\u00f2ria de treball i l’autoregulaci\u00f3 emocional, encara que no estan completament consolidades. <\/p>


At\u00e8s que els adolescents aprenen millor a trav\u00e9s d’experi\u00e8ncies socials i interactives, \u00e9s fonamental implementar estrat\u00e8gies pedag\u00f2giques actives que involucrin l’aprenentatge col\u00b7laboratiu, el pensament cr\u00edtic i la reflexi\u00f3 metacognitiva.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

OBJECTIUS D'AQUESTA ETAPA<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Fomentar la confian\u00e7a, seguretat i benestar emocional.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Promoure un entorn segur on desenvolupar-se sense temor en una etapa de canvis i nous horitzons. <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Fomentar l'expressi\u00f3 art\u00edstica on es valori l'originalitat i el proc\u00e9s creatiu.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Promoure una alimentaci\u00f3 saludable i conscient.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Preparar junts de manera personalitzada el seu pr\u00f2xim pas acad\u00e8mic o professional (FP, EBAU, etc).<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Capacitat d'interactuar amb flu\u00efdesa i naturalitat en una conversa en llengua anglesa.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Com treballem?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

En batxillerat treballem amb una metodologia que s’assembla molt a l’educaci\u00f3 tradicional quant al funcionament i objectius. El que canvia \u00e9s que ho fem des de l’enfocament que ens caracteritza que \u00e9s la cura i l’acompanyament emocional dels adolescents.
\n
\n <\/p>

<\/p>

Tenim un tutor especialista en cada batxillerat que guiar\u00e0 el seu proc\u00e9s de manera individualitzada cap a la selectivitat, la universitat, la formaci\u00f3 professional o el grau formatiu que l’alumne tri\u00ef com a pr\u00f2xim pas en la seva vida acad\u00e8mica i\/o professional.
\n
\n<\/p>

<\/p>

Funcionem amb r\u00e0tios molt redu\u00efdes que fan possible aquest plantejament.
\n
\n<\/p>

<\/p>

Oferim els seg\u00fcents batxillerats:<\/p>