Si mal no record, la infància consistia a tenir ganes d’allò que no es podia aconseguir.
(Audur Ava Ólafsdóttir)

Diu el Físic Michio Kaku que tots tenim un moment de revelació sobre el que volem fer en el futur al voltant dels 10 anys.

“Un nadal ens regalen un microscopi, un llibre sobre el cosmos, una caixa d’aquarel·les, un ordinador, o veiem alguna cosa en una pel·lícula que ens commou fins al punt de voler dedicar la nostra vida a això”.

En el cas del científic Michio Kaku, va ser la notícia de la mort del físic més important del S. XX. Albert Einstein el que va revelar el seu geni.

La televisió deia que Einstein havia deixat un problema sense resoldre. El millor físic del món no havia pogut resoldre el seu últim problema.

Quin problema serà aquest, va pensar el nin de 10 anys Michio? Va decidir que anava a resoldre aquest problema i així li ho va comunicar als seus pares.

El Sr. Kaku és avui un físic teòric altament reconegut a nivell mundial especialista en la teoria de camp de cordes, la qual sosté que tot està relacionat en l’univers. Tot és una dansa universal.

A Michio li van deixar somiar, ser un nen feliç, il·lusionar-se per veure com seria el futur i apassionar-se per la ciència. La seva família, immigrants japonesos als Estats Units, no li va tallar les ales ni li va dissuadir perquè busqués un altre camí.

Ni tan sols quan en la seva època de l’institut va construir un accelerador de partícules casolà que feia oscil·lar les llums de tot l’habitatge cada vegada que es posava en marxa.

Aquesta passió va fer que tragués el millor de si mateix, cridant l’atenció del científic Edward Teller, qui li va atorgar una beca que li va permetre continuar amb els seus estudis. Avui, el Sr. Kaku és divulgador científic i fa classes de física en la universitat.

Seguir aquesta revelació única de les seves 10 anys li va portar a imaginar i inventar el seu propi futur, tal com l’havia vist en els episodis de Flaix Gordon de la seva infància.

Per això no deixa de dir als seus alumnes que s’il·lusionin. Que busquin allò que els apassiona. Que el futur de la humanitat és optimista, i que anem cap a una civilització pacífica basada en el coneixement i la tecnologia.

També sosté que la major amenaça d’aquest futur optimista, del coneixement i de la ment científica és l’institut i el seu sistema educatiu. Que obliga els joves a romandre llargues hores estudiant dades de memòria que els avorreixen i els desmotiven.

Quan pregunten al Sr. Kaku com és el seu procés d’estudi i recerca, ell contesta el següent:

Necessito aixecar-me, mirar per la finestra, “veure les equacions surant al meu cap”.
És com el procés d’un músic o un compositor… Les notes van arribant. Passeges, estàs en silenci o veus un paisatge que t’inspira i comences a crear la melodia al teu cap.

Després arriba el moment d’asseure’s i plasmar-lo. D’estar enfocat i tenir “butt power” (la força de “asseure el cul”) com diu ell als seus alumnes.

Així que Michio Kaku té el seu ritme, el respecta, fa el que l’apassiona. Confia en el procés creatiu i també confia en el futur quan se senti enfocat a atrapar i resoldre les seves equacions voladores.

Una vegada desenvolupades en el paper, estudiades i disseccionades, Michio torna a la finestra. Distreu la ment fins que la música torna.

El futur no està inventat. Depèn de tots nosaltres. De deixar somiar als nens perquè tinguin el seu moment de revelació. I conservin aquesta espurna de genialitat tota la seva vida.

Depèn també de mirar als ulls a la nostra infelicitat present, a les nostres frustracions i inseguretats. Reconèixer-les i veure que:

Són una cosa independent dels nostres fills. Però, com la teoria de camps sosté, estan connectades amb ells i amb el seu futur optimista i feliç.

Entrevista a Michio Kaku (en anglès): https://www.youtube.com/watch?v=tGulK44YaOM